农民培训走新路　实用技术促增收

编辑：【石屋之家】更新时间：【2012-02-21】浏览次数：【1312】

 
   
  
原载： 经济日报 原载时间： 2007/01/13 


梁睿 齐平 陈发卿

     记者一到儋州，就听说这里农民培训做得有声有色，其中那大镇石屋村的农民学校颇有特色。它是地方政府和高等院校合作办教育的成功实践，引进了国外“社区大学”的新概念，被称作“农村社区大学”。 

    儋州市人口近94万，其中农业人口占70%以上，是一个以农业为主的县级市。但是过去多年，由于大部分农民文化程度不高，市场意识不强，抗风险能力差，因而农村经济发展步子较慢。“这种市情决定了我们必须努力提升农民素质、促进农民增收。这是搞好新农村建设的关键所在。”儋州市委书记赵中社讲出了农民教育的重要性。 

    我们慕名前去石屋村采访。 

    刚到村口，就看到了两排漂亮的小楼，楼前并排栽着椰子树和菠萝蜜，地上整齐地晾着白色的橡胶片，显得整洁而有生气。 

    “这里就是我们的学校。”看到记者来了，石屋村党支部副书记李全成热情地介绍着。 

    这里尽管地方不大，但大小教室、食堂、礼堂、展览室、图书馆、宿舍却是应有尽有，甚至还有专家楼。走进去看看，里面的陈设也不简单，不仅有正规大学里常见的带书写板的椅子，还有电脑和投影仪，图书馆的藏书也有5000多册。人民大学、北京理工大学的多名教授和海南文化界名人都来这里义务讲过课，并担任顾问。人民大学乡村建设中心还为来听课的农民“量身定制”了各种教材。“在这里听课，还真有上大学的感觉。”一位刚参加完培训的村民对记者说。  

    石屋村是海南省的农业先进村，基础建设条件较好。“因此我们就把海南第一个试点学校建在了石屋村。”儋州市副市长张广英说。  

    农民想进这所学校，无须考试，也无须别人推荐，只要掌握一定的文化知识，来报名听课就行。学校利用现有的教育资源，陆续开设人文科学、自然科学、农业科学、生活技能、社团组织训练等课程，另外结合本地实际，将现代知识与人文科学精神引入农村，全方位提高农民素质。作为这个项目的负责人，人民大学乡村建设中心的邱建生告诉记者：“我们的重点是培养农民实用技能，并引导农民开展合作，促进农民增收。”  

    为了提高教学质量，农村社区大学还进行学分制管理，其中生产生活技能类课程30个学分，人文社科及自然科学类课程30个学分，社团组织类课程40个学分。“学分由任课老师评定，在授课方式上，根据遇到的具体问题由老师和农民学员坐下来商讨解决的办法，在这过程中把知识和技术教给农民。”邱建生说，“学员只需修满学校规定的100个学分，便由市政府与学校联合考核，颁发毕业证书。”  

    石屋村村民胡本平说，通过在这所学校上课，他了解了市场行情和种养新技术，发展橡胶和荔枝种植心里更有底了，“这里定期开课，内容贴近实际，提供住宿，又不收学费，真的很不错！”  

    这所大学里不仅学生特殊———清一色当地农民，老师也很特殊————他们有个共同的名字是“志愿者”。这里的授课者由部分高校老师、当地农技人员以及高校毕业生等组成，由于不收农民分文学费，农村社区大学能给志愿者提供的物质支持非常少，以致于很多志愿者甚至要自掏腰包去做事。不过这并不影响他们热情服务的劲头，“我们感到自己的知识在农村大有用武之地呢！”在这里工作的志愿者胡佳俊告诉记者。  

    胡佳俊来自上海交大，毕业于自动化系，他说他来这里一是做点力所能及的培训工作，二是可以了解农村的实际情况。据他介绍，目前来过这里的志愿者不下20个。他们根据自己的特长，有的组建文艺队送戏下乡，有的捐赠图书组建图书馆，他们的工作得到了广大村民的认可。  

    晚上，快要结束采访的时候，来自河北科技大学的志愿者申鸿光给记者打来电话高兴地说：“在我的帮助下，由冬瓜种植户组成的王五镇枝根村果菜协会就要挂牌了，协会成立后可以统一购买化肥、统一防治病虫害、统一市场卖价，瓜农的收入将会有更多的提高。”  

    “干这事挺有成就感的！”申鸿光告诉记者，“在做农民培训工作的过程中，我自己也学到了很多在书本上学不到的东西。”  

    兴办教育，不仅搭起了技术和知识的传播平台，增加了农民的收入，更是改变了农民的精神面貌。石屋村的一位老党员这样评价：“现在村里看书学习的多了，辛勤劳动的多了，立志创业的多了！”